Tancament del bloc

Vull dedicar aquesta última entrada a acomiadar-me de tots vosaltres. Ja s'acaba el semestre i per tant diem adéu a l'assignatura de GTIC. Gràcies a totes les classes que he rebut durant el meu primer semestre a Blanquerna, he aprés moltes eines noves que ni tan sols sabia que existien, he aprés a defensar-me una mica més dins el món de les noves tecnologies, que tan necessàries són pel desenvolupament de l'entorn educatiu. Els nostres alumnes seran nadius digitals i nosaltres, com a mestres haurem d'estar al corrent per poder ensenyar de manera profitosa a tots els nens i nenes que passin per les nostres aules.

Ha sigut un plaer. A reveure.

by: infantilgrupo1b.blogspot.com

Participació a la wikipedia

Al llarg de tot el curs hem estat utilitzant la vikipèdia com a eina de treball i font fiable d'informació. D'aquesta manera he volgut contribuïr aportant el meu petit gra de sorra a aquesta enciclopèdia online que representa un recurs didàctic tant per estudiants com per a mestres.

He fet una entrada ala Viquipèdia sobre un tema d'actualitat política bastant important del qual encara no s'havia parlat fins a les hores: Els Spin Doctors. Per més informació aquí teniu l'enllaç i a continuació us explicaré pas a pas com ho he fet.

http://ca.wikipedia.org/wiki/Spin_doctors

• En primer lloc vaig assegurar-me de que no existia cap article que expliquès el que jo volia editar.
• A continuació la Viquipèdia em donava l'opció de crear un nou article i vaig clicar a "Crearla pàgina.
• Derrerament vaig començar amb la redacció del meu article. (Informació que vaig extreure de: "Aira, Toni: Els guardians del missatge. Assessors polítics, un model alternatiu als spin doctors anglosaxons. Editorial UOC".
• Un cop finalitzat l'article, has de fer click a "desa a pàgina".

Realment m'ha ajudat molt la següent pàgina d'ajuda a la Viquipèdia, on trobareu la informació necessària per dur a terme el vostre article.
http://ca.wikipedia.org/wiki/Ajuda:Com_iniciar_una_p%C3%A0gina


Ara us volia ensenyar alguna fotografia sobre el procés que vaig seguir.

Us animo a tots i a totesa fer la vostra aportació a la Viquipèdia.

Taxonomia de bloom

 

Quan parlem de la Taxonomia de Bloom, ens translladem concretament a l’any 1956, quan Benjamin Bloom juntament amb altres col·laboradors van fer una classificació de les activitats relacionades amb l’educació que es coneix com Taxonomia del Bloom.

Entenem la Taxonomia de Bloom com una forma d’estructurar les activitats educatives de forma jeràrquica, és a dir, de més fàcils a més complexes. D’aquesta manera el que passa és que no es pot assolir l’ordre superior si no has passat per l’anterior.

Podem dividir la Taxonomia de Bloom en tres dominis d’activitats educatives:

• Domini cognitiu
• Domini afectiu
• Domini psicomotor

 

A continuació us presentaré una taula on veureu les diferències que s’han establert entre les habilitats cognitives que originàriament va formular Bloom i les que es van dur a terme a l’any 2000

 

 

by: eduteka.org 

 

Curiosament, a l’any 2008 va tornar a haver una revisió, aquest cop s’ha anomenat Taxonomia de Bloom per a l’era digital.

Aquest enllaç us permetrà rebre més informació:

http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3

 

Cal que els mestres d’avui siguin respectuosos amb les habilitats cognitives que s’han de tenir en compte per garantir el bon desenvolupament dels alumnes i es treballin d’una forma acurada.

A la classe de GTIC ens van proposar una tasca. Havíem de realitzar la creació d’un quadre on apareguessin les eines que hem anat utilitzant i aprenent durant tot el semestre i fer una classificació segons les habilitats cognitives.

A continuació us presento la taula que he realitzat:

 



Taxonomia de bloom

Què és el llibre d'estil?

Quan parlem de llibre d'estil, hem d'entendre que té relació amb la Viquipèdia. "Es tracta d'un document en què es fixen una sèrie de normes o pautes lingüístiques per unificar l'estil de les comunicacions en una empresa o uns institució" (Viquipèdia).

Per fer la nostra entrada a la Viquipèdia vaig haver de consultar el seu llibre d'estil ja que havía d'intentar que el meu article s'aproximés als altres que conté la pàgina. És molt important seguir les normes i l'estructura que segueix ja que si tothom ho fa més o menys igual, la Viquipèdia serà més fàcil de llegir i de fer servir.

Quan vaig crear el meu article vaig fer click a l'apartat de "com s'edita una pàgina" del llibre d'estil. Al fer click allà, arribava a una pàgina d'ajuda, on vaig veure l'opció de "crear una pàgina" Allà vaig poder introduir el meu títol.
A més m'explicava com s'organitzaven els paràgrafs, com utilitzar la cursiva, negreta, el subrallat... També m'explicava com fer els encapçalements, posar els enllaços i les referències.
El llibre d'estil també em parlava de l'estil general de l'article, les diferents seccions...
A mi em va ser de molta ajuda per realitzar la meva petita aportació a aquesta wiki i espero que també us ajudi a vosaltres.
A continuació us deixo l'enllaç perquè ho pogueu consultar:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Viquip%C3%A8dia:Llibre_d%27estil

Programes relacionats amb les metàfores.

Tutorial: L'ordinador com a tutor:

http://www.frosti.es/ 

Es tracta d’una pàgina web infantil on el protagonista “Frosti” és un gos que fa de “mestre”. En aquesta pàgina els infants poden realitzar diferents activitats relacionades amb matemàtiques, educació visual, llenguatge i anglès.

Les activitats realitzades són corregides al moment. És una pàgina web molt fàcil d’utilitzar per a nens de 3 a 5 anys.

De la construcció: l'ordinador com a alumne:

http://www.pekegifs.com/acoloring/colorearonline.htm

Es tracta d'un programa relacionat amb les arts plàstiques on els infants poden crear dibuixos donant ordres a l'ordinador. Ells mateixos poden anar triant els canvis de colors, els elements que volen introduir al seu dibuix. L'ordinador actua de la manera que l'alumne mana.

Del laboratori: L'ordinador com a simulador:

http://www.crayonphysics.com/

Es tracta d'un programa on els nens i nenes poden relacionar diferents situacions. Aquest programa va lligat amb la física. Els infants poden treballar la descoberta, experimentar i deduir diferents situacions. L'ordinador no ensenya ni ells ensenyen a l'ordinador.


Aquests són alguns dels espais web que he cercat, relacionats amb algunes de les metàfores i que poden ser útils per l'aprenentatge educatiu dels nens i nenes.

Els cinc pilars bàsics de la Viquièdia

La Viquipèdia ens presenta els seus 5 pilars bàsics que definèixen el caràcter d'aquesta enciclopèdia.

• 1 "La Viquipèdia és una enciclopèdia que que incorpora elements de les enciclopèdies generals, i de les enciclopèdies especialitzades. La Viquipèdia no és un diccionari, ni una col·lecció de texts originals, ni un diari. Tampoc és una màquina de propaganda, ni un servidor gratuït, ni un proveïdor d'espai web, ni un conjunt de pàgines d'autopromoció, ni un experiment sobre l'anarquia o la democràcia, ni un directori d'enllaços, ni un lloc per a expressar opinions, experiències o arguments; el propòsit és recopilar tot el saber de forma enciclopèdica, no crear-lo."
• 2 "La Viquipèdia cerca un punt de vista neutral, és a dir, intenta aconseguir que els articles no exagerin un punt de vista específic. Això requereix oferir la informació des de tots els angles possibles, presentar cada punt de vista de forma precisa, dotar de context els articles perquè els lectors comprenguin totes les visions, i no presentar cap punt de vista com "el vertader" o "el millor". Això implica, per una banda, citar les fonts autoritzades que puguin verificar-se sempre que sigui possible, especialment en qüestions polèmiques, però, d'altra banda no significa que totes les visions han de posar-se al mateix nivell, sinó en la seva mesura justa. Cada vegada que aparegui un conflicte per determinar quina versió és la més neutral, cal declarar un període de reflexió mitjançant un cartell de discutit  a l'article. Es discutiran els detalls a la pàgina de discussió i s'intentarà resoldre la disputa amb calma."
• 3  "La Viquipèdia és de contingut lliure,  de manera que tothom hi pot col·laborar i la pot distribuir lliurement. Respecteu els drets d'autor, que no volen que sigui d'aquesta manera. Cal que accepteu que alliberant la vostra col·laboració podrà ser modificada i redistribuïda."
• 4  "La Viquipèdia segueix unes normes d'etiqueta. Respecteu els vostres companys viquipedistes fins i tot quan no compartiu les seves opinions. Comporteu-vos civilitzadament. Eviteu els atacs personals i les generalitzacions quan es crispin els ànims; eviteu les guerres d'edicions; recordeu que hi ha aproximadament 391.000 articles a la Viquipèdia en català per a treballar. Actueu amb bona fe, sense sabotejar la Viquipèdia per enfortir els vostres arguments. No utilitzeu titelles per actuar malament o per evitar les polítiques."
• 5 "La Viquipèdia no té normes inamobibles més enllà d'aquests cinc principis generals. Llanceu-vos-hi! perquè la gràcia d'editar és que, encara que es persegueix, no es requereix la perfecció. I no tingueu por de canviar res. Totes les versions anteriors dels articles estan guardades; no hi ha forma que pugueu espatllar per accident la Viquipèdia o destruir el seu contingut irremeiablement. Per això mateix recordeu: tot allò que escriviu aquí passarà a la posteritat…"

(informació extreta de Viquipèdia, concretament de: http://ca.wikipedia.org/wiki/VP:5P )

Espero que tingueu en compte els cinc pilars bàsics de la Viquipèdia a l'hora d'aportar el vostre gra de sorra a aquesta gran enciclopèdia.

Llenguatge i llengua

Què volem dir quan parlem de llenguatge i de llengua? Bé doncs, el llenguatge diem que és el mitjà d'expressió i de comunicació més extens que facilita l'organització de l'entorn en què vivim, recollint i endreçant totes les possibles percepcions del que ens envolta, amb l'objectiu de promoure una bona comunicació.
Diem també, que és el responsable de que nosaltres siguem capaços de pensar i per tant és un element bàsic de la constitució del nostre pensament. El llenguatge també és el suport bàsic de la memòria i això fa que hi hagi evolució de generacions. Finalment, cal remarcar que en l'àmbit comunicatiu no sempre tenim l'objectiu de transmetre informació a terceres persones, sinó que també ens permet l'auto expressió, és a dir, el diàleg amb nosaltres mateixos.
"Gràcies al llenguatge podem organitzar el món i entendre'l".
 
Amb la definició que he presentat anteriorment podríem dir que el llenguatge es pot dividir en 4 elements.
 

• El llenguatge i l'organització de l'entorn. Això significa identificar què és cada cosa i anar omplint "calaixos" que tothom entén de la mateixa manera i per tant, gràcies a això som capaços d'entendre'ns.
• El llenguatge i el pensament. Ja que parlar és un reflex del que pensem.
• El llenguatge i la memòria. Gràcies al llenguatge i a la memòria podem elaborar la nostra pròpia història. Som capaços d'establir connexions entre uns fets i uns altres.
• El llenguatge i la auto expressió. Es tracta del diàleg intern amb tú mateix, que ens permet créixer com a persones.

A més també podem dir que el llenguatge és una facultat humana. Ens permet distingir-nos de les altres espècies ja que nosaltres naixem amb la capacitat, facilitat i amb l'equipatge on hi ha mecanismes que fan desenvolupar el llenguatge.
"El llenguatge és un do universal del humans que ens fa possible l'aprenentatge lingüístic".

I si parlem de llengua? La llengua és la concreció del llenguatge. Es tracta d'un sistema de signes i símbols orals propi d'un grup social. Aquest sistema de signes orals, està reflectit sovint en un codi escrit propi d'una comunitat.

Diem també que el sistema de signes orals està organitzat en diversos nivells, als quals corresponen unitats diferents:

• PRAGMÀTIC. (Discurs o text).
• SEMÀNTIC. (Oració o paraula).
• SINTÀCTIC. (Sintagma, estructura de la frase).
• MORFOLÒGIC. (Morfema).
• FONÈTIC. (Fonema o so).

Espero que us serveixen els apunts de COED. Sort pels exàmens!