Visual i Plàstica

Informalisme

És un moviment artístic que es va desenvolupar després de la Segona Guerra Mundial a partir del 1945 en paral·lel a l'expressionisme abstracte nord-americà.

L’ informalisme és centre en l'expressió del món interior de l'artista on l'objectiu és fugir de l’art figuratiu, utilitzant un llenguatge abstracte en el qual els materials ocupen el paper principal, busquen l'autenticitat de la pintura, del pur acte de pintar.

Característiques del moviment

- Llibertat màxima.

- Experimentació constant.

- Importància dels materials, deixen en segon pla la temàtica.

- Utilització de tècniques com el collage, el frottage i el grattage.

- Element clau com la espontaneïtat i la improvisació.

- Utilització de materials nous: sorra, guix, fusta…

 

 

 

Land Art

És un moviment artístic que sorgí als Estats Units a finals dels anys 60 i principis dels 70, on l'objectiu és fer art a través de la natura, es a dir, utilitzant materials naturals com fulles, pedres... El paisatge és el mitjà de creació, sovint aquestes obres es troben a espais oberts.

                                                  

A continuació us presentaré l’obra de Land Art que vaig elaborar a la classe de visual i plàstica:

 

POWER POINT

“El Power point, és un programa dissenyat per a fer presentacions pràctiques amb text esquematitzat, fàcil d'entendre, animacions de text i imatges.” (Extret de Viquipèdia).

Dóna suport a l’hora de parlar en públic i fa que les exposicions no siguin avorrides. Presenta molts avantatges en quant a recursos interactius: podem incorporar música, vídeos, imatges, etc...

Però cal una mica més que imaginació i creativitat per fer un bon Power Poin. No es tracta d’anar creant diapositives a l’atzar, han d’anar lligades i ser fluïdes. Per això, com a mestres, cal que escollim bé i tinguem clar l’objectiu del nostre Power Point, ja que ens ajudarà a interactuar amb els alumnes a la classe. Per això ha de tenir sentit i ser suficientment interessant als seus ulls, per tal que no perdin l’atenciò i s’impliquin en la classe. 

A la classe de Gtic hem pogut observar diferents formes de fer-ho servir:

Ø Hem treballat un poema, utilitzant el subrallador i encerclant paraules.

Ø Hem llegit un text amb errors que hem anat corregint entre tots. (Això ha sigut un exemple clar d’interacció amb la classe).

Ø Hem vist un power point amb diferents animacions que no coneixia.

WIKIS

Podem referir-nos a les wikis com una aplicació informàtica que trobem a la web. Nosaltres podem accedir-hi a través de qualsevol navegador. Un tret característic de les wikis és que permet als usuarus participar a l'hora d'aportar nous continguts online o editar-los.
Algunes de les caraterístiques dels wikis és que un usuari pot fer modificacions, és a dir, afegir noves idees o informacions, pot esborrar continguts...

• Les wikis solen estar en constant canvi ja que es va millorant i perfeccionant la pàgina de manera col·lectiva.
• El llenguatge que s'utilitza en les wikis sol ser molt clar i entenedor per poder arribar a tot el públic possible i afavorir la participació i contribució de tots i totes.
• Un wiki no té definida una pròpia estructura, ja que com he esmentat anteriorment, està en canvi constant.
• Un wiki mai està acabat ja que sempre un usuari nou pot fer canvis o afegir informació nova.
• Els wikis faciliten l'edició d'una forma on tothom hi pot col·laborar.
• Els wikis són molt dinàmics.

A continuació us adjunto un vídeo relacionat amb els wikis:

Documentar, una mirada nova

Documentar, una mirada nova és la lectura que ens han fet llegir a seminari. I a continuació, faré un resum amb els punts més importants del llibre i els conceptes que aquest ens ha aportat.

Primer de tot, s'ha d'aclarar el que vol dir la paraula documentar, és a dir, que vol dir en el context i l'àmbit en el que es situa dins de l'educació infantil.
Documentar és observar als infants i les conductes que aquests tenen. Fer visible els processos que van realitzant i veure el desenvolupament de cada infant.

La principal finalitat de documentar és aprendre dels infants i veure els seus interessos. També es pot veure el recorregut que segueixen per construir els seus coneixements.
Documentar, implica una decisió col·lectiva, ja que no és possible documentar tot sol, perquè sobre allò documentat cal un diàleg i s'ha d'estar disposats a rebre crítiques dels altre. Aquestes crítiques seràn per millorar la documentació i que la persona tingui una visió més crítica del que ha documentat. En la documentació hem de tenir una disposició ètica.

En el procés de documentació, es recullen imatges, anècdotes, paraules, idees i produccions.
És una oportunitat per donar visibilitat a la imatge de l'infant, d'adult i d'educació que es construeix en una realitat determinada.

La conclusió a que he arribat és que és necessari anar documentant totes les produccions dels infants i més en l'etapa d'infantil ja que és una etapa en la que hi han grans canvis i el nen experimenta moltes emocions i adquireix uns coneixements que seràn bàsics i fonamentals per la seva educació. No només és útil per als infants, sinó també pels pares ja que poden veure quins progressos ha fet el seu fill/a al llarg d'aquests primers anys d'escola. Això suposa una feina més per al mestre/a però també ofereix la possibilitat d'anar veient el desenvolupament dels infants.

 

DELICIOUS

Delicious és un servei de gestió d'adreces d'interès socials a través del web. Permet guardar i recuperar a la xarxa les adreces d'interès, que clàssicament s'emmagatzemaven des del navegador localment a l'ordinador, de manera que són consultables en línia i no només localment. També en facilita la categorització amb paraules clau (etiquetes), fet que n'agilitza la localització. Però no tan sols permet agrupar-les i etiquetar-les, sinó també compartir-les amb altres usuaris del servei i així conèixer qui (i quanta gent) ha desat un determinat enllaç.

El seu èxit possiblement rau en la senzillesa de la seva interfície, en emprar un llenguatge HTML molt senzill i un sistema d'URL llegible. A més, posseïx un flexible servei de sindicació web mitjançant RSS i un codi API bastant potent que permet fer ràpidament aplicacions que treballin amb Delicious.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Usos educatius dels blocs. Recursos, orientacions i experiències per a docents.

 

Vam llegir el llibre d’ Usos educatius dels blocs. Recursos, orientacions i experiències per a docents, de Francesc Balagué i Felipe Zayasi vam fer una posada en comú a la classe de GTIC on es van resoldre diferents dubtes,com:

o    Que és un bloc?

Es un lloc periòdicament actualitzat que recopilen cronològicament textos o articles d’un autor o diversos, en què apareix en primer lloc el més recent, on l’autor conserva sempre la llibertat de deixar publicat el que consideri pertinent.

 

 

o    Que són les plataformes de creació de blocs i quines són?

Són programes online que serveixen per crear blocs. Hi ha moltes plataformes diferents que ofereixen diferents possibilitats; des dels sistemes mes simple, com Blogger fins als més complets, com Wordpress o Typepad. Per triar la plataforma, hem de tenir en compte característiques pròpies de cada una d’elles.

 

PLATAFORMES:

Ø  Blogger/Blospot: http://www.blogger.com/home

Ø  La Coctelera: http://www.lacoctelera.com/

Ø  Nireblog: http://nireblog.com/es

Ø  Wordpress: http://es.wordpress.com/

Ø  XTEC blocs: http://blocs.xtec.cat/

Ø  Lynksee http://www.lynksee.com

Ø  Drupal http://drupal.org/

Ø  Joomla! http://www.joomla.org/

Ø  WordpressMU http://mu.wordpress.org/

Ø  Moodle http://moodle.org/.

 

o    Que és la web 2.0?

És aquella web en la que hi ha interacció amb els usuaris. No només informa sinó que et permet participar a través de comentaris etc. Un exemple seria Facebook.

 

o    Que són les wikis?

Permeten als usuaris crear i editar qualsevol pàgina en un lloc web, és motivador ja que fomenta l’ús democràtic de la web i promou la redacció de contingut per par d’usuaris no tècnics.

Els wikis incorporen la noció de contingut dinàmic en contínua actualització. La immediatesa del procés d’edició del contingut facilita als usuaris aportacions contínues al corpus textual del document wiki.

 

o    Que són els marcadors socials?

Són pàgines web senzilles que permeten organitzar els propis enllaços favorits per categories, afegir-hi notes, etiquetes, una puntuació... i a més compartir-los. També es possible crear xarxes de contactes per compartir enllaços de temes d'interès comú.

 

o    Que són les pàgines estàtiques?

Són pàgines que no segueixen l’ordre del bloc, es a dir, no canvia cronològicament, està sempre al mateix lloc.

 

o    Tipus de bloc educatiu:

Ø  Bloc de centre

Ø  Bloc d’aula

Ø  Bloc d’alumne

Ø  Bloc de professor

Ø  Bloc de professor-alumne

Ø  Bloc per tallers i cursos de formació.

 

El llibre m’ha semblat força interessant ja que t’explica les coses bàsiques que cal saber per la creació d’un bloc educatiu.

 

Balagué Francesc; Zayas Felipe. Usos educatius dels blocs. Recursos, orientacions i experiències per a docents.2007.Editorial UOC. ISBN 978-84-9788-694-9

 

El bon comunicador

A la classe de COED hem estat parlant sobre com podem arribar a ser bons comunicadors i quines característiques hauríem d'assolir per arribar a ser-ho.

A continuació us presentaré alguns dels preceptes bàsics que ha de dur a terme una persona per arribar a comunicar-se de manera eficaç i fer que el discurs arribi al públic i capti la seva atenció:

• Dominar la llengua.
• Transmetre el missatge amb positivisme.
• Ser natural i no memoritzar el discurs.
• Establir una retroalimentació amb el públic (feedback).
• Elaborar un guió.
• Dominar el llenguatge no verbal. (És a dir, adquirir una bona postura corporal, evitar tics, gesticular...)
• Dominar la veu. (Fer pauses, silencis, regular el volum, vocalitzar...).
• Ser clar, precís i breu. (És a dir, anar al gra).
• Estructurar el discurs.
• Utilitzar adequadament els mitjans audiovisuals.
• Controlar els nervis.
• Donar exemples i fer comparacions.
• Tenir sentit de l'humor.
• Donar resposta a les 6 preguntes bàsiques. ( Què, qui, on. quan, perquè i com).

La Professora Rosa Soler ens va presentar aquest vídeo. Personalment crec que és un clar exemple de bon comunicador perquè reuneix quasi tots els punts esmentats anteriorment.
El que més m'ha agradat del discurs d'aquest senyor és que utilitza sentit de l'humor, explica anècdotes i controla perfectament els nervis.

Us deixo el vídeo a continuació, espero que ho gaudiu.

 

Aquest llibre ens ofereix bones tècniques per du a terme un bon discurs oral.

Els RSS

L’RSS respón a les sigles Really Simple Sindication i serveix per indicar o compartir un contingut a la web. (Extret de la Wikipedia)

Aquest sistema XML és molt útil a l’hora de navegar per Internet, ja que ens permet subscriure’ns a les actualitzacions de les nostres pàgines web preferides. Normalment s’utilitza per a estar atent a continguts com Podcasts, llocs de notícies o weblogs.

D’aquesta manera, el següent cop que ens conectem a la xarxa, no hem de perdre temps intentant buscar una altra vegada els nostres continguts d’interès: el sistema RSS els ha guardat per nosaltres i ens avisa de les actualitzacions d’iformació de les pàgines webs que hem guardat en aquest sistema. Representa aleshores, un gran avantatge en quant a agilitat.

Aquesta imatge és l’aspecte del logo del RSS i és el que hem d’instal.lar al nostre ordenador per tal de poder gaudir dels avantatges abans esmentats.

A continuació us deixo un vídeo dels RSS que he trobat a YoutuBe.